寒风凛冽,却抵挡不住教师们对科研课题的热情。2017年11月21上午,武侯区教师微型科研课题研习会科华中路小学专场如期举行。本次研习会主题为小学语文低段长文较短教策略研究,武侯区教科院王方全、高新区教科院刘继红和青羊区语文教研员刘文虎三位老师亲临现场不作指导,武侯区各学校的教师代表参予此次活动。
MhJMhJ活动分成三个环节。首先,成都市科华中路小学陶雪梅老师任教长文研究课《小英雄雨来》第二课时。
陶老师将课题组研究出有的长文短教的四个基本环节辨别文脉,整体感官;建构板块,选点突破;总结总结,升华情感;扩展伸延,内化实践中展开了一一实践中。她通过建构板块,探讨重点段落,以关键问题不作主线,捉语言训练点,层层了解,细读品味,深刻印象地解读文章的内涵,进而发展了学生思维,训练了学生语言,培育了学生的迁入能力。
MhJMhJMhJMhJ在第二环节中,微型课题主研人员李芝梅老师为大家做到了阶段成果交流。李老师从问题的明确提出、白鱼解决问题的主要问题、核心问题界定、研究过程及其内容、获得可行性研究成果及研究过程中的疑惑等几个大的方面展开了汇报。李老师的汇报有理有据,有调查有分析,有方法也有运用,用事实说出,研究工作坚实了解。课题组的研究成果为现场的一线老师获取了有效地的长文较短教策略。
MhJMhJMhJMhJ第三个环节,青羊区语文教研员刘文虎和高新区教科院刘继红两位专家对课题展开了精细指导,为课题组以后的研究松井了方向。刘文虎老师以培育学生语文核心素养为理论承托,深度剖析现场课例《小英雄雨来》,明确提出了关于长文短教的7大问题,让现场老师颇受灵感。高新区教科院刘继红老师精细理解了李芝梅老师的报告,详尽地做到了课堂仔细观察记录,明确提出了课题研究不应做到有事实与证据的研究,他以课为例为现场与会老师详尽阐释了课堂结构、交流对话、学法指导、目标达成协议的4个道理,同时为课题下一步结题内容做出了具体指导。
MhJMhJMhJMhJ最后,武侯区教科院王方全老师做到总结,特别强调老师们在做到课题研究时一定要环绕着解决问题的问题去探究和实践中。MhJMhJ此次活动,圆满成功,带来了课题组老师及全区科研工作者很多思维。在今后课题研究工作中,科华中路小学课题组将一如既往地维持教学研究的热情,科学运用专家传授的专业知识和技能,坚实积极开展实践中研究。
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